República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
La Sociedad del Conocimiento
Integrantes:
Prof. Juan salas
Biscucuy, Mayo 2012
La Sociedad del Conocimiento y la Información
La sociedad del conocimiento y sociedad de la información nos proporcionan términos similares pero en realidad la sociedad de la información no es lo que el mismo que el conocimiento, ya que esta basada en hecho y sucesos; mientras que el conocimiento se difiere como la interpretación de hechos dentro de un contexto y la sociedad de la información proporcionan un desarrollo social que se caracteriza por la capacidad de sus miembros los cuales pueden ciudadanos, empresas y administración publica con el fin de obtener o compartir información de una manera rápida desde cualquier lugar y de la información que se prefiera. En la sociedad la información y el conocimiento tienen un lugar privilegiado en la cultura de los mismos, ya que de estos se desprenden la creación, distribución y manipulación de la información formando así la parte estructural y económica. La sociedad de la información emerge de la implantación de la tecnología de información y comunicación (tic) de la cotidianidad de las relaciones sociales en el seno de una comunidad, de forma más amplias eliminando las barreras del espacio y en tiempo en ellas, sin embargo la información no es lo mismo que el conocimiento debido a que la información se compone de hechos y sucesos, mientras que el conocimiento se define como la interpretación de dichos hechos dentro de un contexto.
Debido que en el conocimiento y la conquista de lo inmaterial hace posible por ejemplo: la construcción de satélite que permiten al hombre un dominio sin precedente del espacio terrestre. No obstante en el contexto de la información se han creado nuevas formas de organización que no se ajustan a la lógica de centralización de los espacios, en el incremento de las relaciones que transcienden a menudo las fronteras sociales, nacionales e internacionales, y que interactúan entre si mediante inversiones, transito e intercambios financieros ya que la economía del conocimiento describe una etapa particular del desarrollo del sistema capitalista basada en el conocimiento que sucede a una fase de acumulación del capital físico, tal como Marx había predicho en el siglo XIX sobre la sustitución del conocimiento por la fuerza del trabajo por lo que la riqueza se mide cada vez menos por el trabajo en su forma inmediata y cuantificable dependiendo cada vez mas del nivel general de la ciencia y del progreso de la tecnología, es bien sabido en que algunas actividades inmateriales relacionada con la investigación, la educación y los servicios se tiende a ocupar un lugar cada vez más importantes en la economía mundial. El impacto de las nuevas tecnología en los conocimiento en redes debido a la evolución tecnológica que en los últimos decenios ha afectado a los medios de creación transmisión y tratamiento de los conocimientos basados en la transmisión oral y escrita en la que para existir, sobrevivir y no quedar al margen es necesario comunicar cada vez más y deprisa.
Hay que añadir que la información puede plantear problema de conductas inéditas de los usuarios en el ciberespacios, los jóvenes participan en los aprovechamientos en las oportunidades ofrecidas por los instrumentos digitales y creación de nuevas prácticas que constituyen una cultura digital por lo que es necesario proteger a los más jóvenes que son los mas influenciados contra los contenidos permiciosos, favoreciendo por una parte la tendencia a la despersonalización, a este respecto cabe señalar que el auge de lo virtual multiplica el ámbito de lo posible. No obstante existe la posibilidad cada vez mayor de adulteraciones, falsificaciones e imitaciones que propician la fluidez de los intercambios en un riesgo de desinformación, señalando que esta en gestión todavía la legislación sobre la identidades digitales y su relación con identidades sociales.
Titulo: La Sociedad del Conocimiento y la Información
Ivón Urbina
El desempeño general de las sociedades actuales depende cada vez más de la capacidad para preparar a su gente, desarrollar sus posibilidades de investigación e innovación y de crear la institucionalidad adecuada para procesar informaciones y conocimientos que permitan superar los riesgos inminentes a los que se enfrenta la sociedad de manera continua, en vista de que la difusión de la información hoy día, es así marca la diferencia con el pasado reciente o la rapidez con la que se crea se divulga y se hace viejo, estableciendo que la fortaleza de la sociedad constituida institucionalmente parte de la perspectiva de los valores, normas, leyes organizaciones y rutinas administrativas que demandan actualización e innovación día a día. Asociado a esto se observa un cambio vinculado a la cultura y a las formas de vida y entornos tanto materiales como interpretativo, valorativo, las cosmovisiones y la relación con el medio ambiente, por lo que es necesario advertir que la sociedad del conocimiento es una variable clave en la distribución del poder y por su puesto en la generación de los conflictos a los que tiene lugar, debe mencionase que a la sociedad del conocimiento capitalista hay que considerarla como la sociedad de riesgo. De manera positiva y profunda la transformación que viene con la acelerada introducción de la sociedad a la inteligencia artificial y de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) han permitido de manera global facilitar la vida diaria a través de los avances económicos como el comercio electrónico, social con las redes educativas, están centradas en la expansión de la educación pues en el enfoque el conocimiento será la base de los procesos de protección y alerta tales como tsunamis, movimientos de tierra y catástrofes de otra índole que amenacen a la humanidad. Dentro de las acciones negativas es preciso especificar que la tecnología de la información ha creado formas inéditas de peligro y abre la posibilidad de accidentes de autodestrucción, terroristas. La tecnología y la información aun establecen brechas entre países desarrollados y en vías de desarrollo, una de las causas es la falta de capacidad futurista de las naciones al no aplicar y promover políticas de investigación tecnológica que harían el ajuste y actualización de los pueblos entorno socioeconómica con libertades de expresión cambiando su mentalidad a un pensamiento de superación y no de conformismo que le permitan ver más allá de los obstáculos. Ya para culminar puedo expresar satisfactoriamente que Venezuela se ha sumado a la innovación educativa a través del Proyecto Canaima, los centros CBIT utilizando el Satélite Simón Bolívar que traerá los cambios significativos. Sin embargo se deben fortalecer e implementar los parámetros que garanticen que el conocimiento no es una mercancía y la libre expresión representa la libertad y autonomía no de un gobierno sino la de un pueblo soberano como se expresa en “La Libertad De Opinión Y Expresión”
Titulo: La Sociedad del Conocimiento y la Información
Yelimir Artigas Cedula 13.785.632
Titulo: La Sociedad del Conocimiento y la Información
Trinidad Zambrano Cédula Nº 6.336.304
La sociedad del conocimiento y la información es aquella en la que se basa primordialmente el conocimiento y la información; en el cual es sucesivo dentro del desarrollo de los objetivos de las nuevas tecnologías enmarcados en los conocimiento previos y competencia cuya finalidad es transformar radicalmente el nuevo lenguaje de la información ,así mismo como se ha indicado en el informe Mundial sobre Desarrollo Humano, publicado por el programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUDA) en el año 2001, esta en la aplicación de la biotecnología abren nuevos perspectivas al desarrollo humano. Se puede definir el aprendizaje dentro del marco de las tecnologías como el proceso mediante el cual se origina o se modifica una actividad respondiendo a una situación, siempre que los cambios no puedan ser atribuidos al crecimiento nacional e internacional el proceso enseñanza- aprendizaje implica la idea de una adquisición intrínseca, relativamente duradera, realizada por un individuo y que tiene como consecuencia un cambio en la tecnología. Es, por tanto, un proceso que origina nuevos comportamientos o los modifica, a causa de las experiencias tenidas. Así, el proceso del aprendizaje está íntimamente ligado a la adquisición de la de conocimiento e información, por lo que el conductismo ha realizado sus investigaciones atendiendo, precisamente, al proceso de aprendizaje, tanto en los hombres. Un conocimiento adquirido tiene más opciones de ser repetida que otra improvisada. Mediante el procedimiento tecnológico, en la sociedad conjuntamente con las redes sociales involucradas a los conocimientos científicos- tecnológicos se han hecho una referencia del advenimiento de un doblo paradigma con el propósito de modificar la virtual al ámbito de la revolución digital dentro de la sociedad cibernética.la economía del conocimiento pone de manifiesto la complementariedad estructural y tecnología, desde la economía del mismo que existen en las nuevas posibilidades de codificación y la transmisión de la información que nos permiten la exploración mas amplia del potencial de los jóvenes en la actualización de los diversos programa educativo relaciones con los programa de las Canaima y los CBIT en la comunidades. La revolución digital ha permitido la nueva aparición de una escala de comercialización de lo inmaterial.
Titulo: La Sociedad Del Conocimiento Y La Información
Desde hace mucho tiempo el hombre ha demostrado su interés por lo novedoso; buscando siempre el uso de dispositivos que permitan de una u otra forma capacitar y actualizar de manera global todas las necesidades que arropan a la sociedad; cabe destacar, que actualmente uno de esos dispositivos, es la Tecnología de Comunicación e Información, conocidas popularmente como las TIC, la cual ha permitido actualizaciones en las diferentes prácticas sociales. Agregando además, que se ha convertido en uno de los tópicos en el debate actual de ciencia y tecnología, puesto que ha servido para configuración a la sociedad moderna y trasformación a las tradicionales, mostrando progresos científicos y tecnológicos modificando radicalmente al hombre y la interacción entre los seres vivos. Es preciso mencionar, que para denominar la influencia de las TIC sobre las transformaciones sociales, se utilizan las palabras información y conocimiento; este último, se refiere a un conjunto articulado de elementos generado por un proceso de producción relacionado con la construcción de determinados saberes y habilidades, el concepto de información se relaciona con los productos perceptibles y comunicables de ese conocimiento. Cabe agregar, que el uso de éstos términos dentro de este marco, se muestran para algunos autores, con diversas perspectivas, de manera inferenciada; puesto que, consideran que son conceptos de describir y clasificar el conjunto de cambios en la sociedad y otros lo denominan como el nuevo tipo de sociedad o era que estos producen. A partir de esto, se resalta la llamada sociedad del conocimiento, a la que se define como una instancia superadora de una sociedad basada en el intercambio universal de información, en la que se plantea la idea que la sociedad muestre su productividad a través de su conocimiento, donde exista una necesidad de innovación, surgimiento de investigación, y nuevas tecnologías; mostrando que el conocimiento deja de ser limitado y pasa a ser una herramienta con finalidad específica entrelazada con la información. De lo anterior, se presenta la idea de la inclusión de las TIC, en los planes educativos, puesto que de su importancia radica la capacitación tanto del docente para adaptarse a esta nueva circunstancia y los estudiantes con una nueva producción de conocimiento, permitiendo así “…pasar del lápiz y papel al teclado y pantalla” (DECIBE, 1998). Siendo así, el uso de las Tecnología de Información y Comunicación, permite la posibilidad de conexión con las nuevas tecnologías y la promesa de la concreción de cambios. Finalmente, se puede decir, que los que plantean que para que una sociedad produzca cada vez con mayor eficiencia y tenga la posibilidad de distribuir equitativamente la riqueza generada, es necesario que tenga como motor la construcción de un tipo de conocimiento acorde con las nuevas necesidades; además, la relación de las TIC, el conocimiento y la información son el factor clave de las transformaciones que se están produciendo en nuestra sociedad.
Titulo: Sociedad Del Conocimiento
Marilú Fernández CI: 9.159.912
Los profundos Cambios Que la Ciencia ha permitido al hombre en Estós Ultimos Años en Gozar tecnológicamente Comodidades De, ha transformado Este Hecho en Una Nueva Revolución industrial, permitiendo la ONU Avance Mundial basando Su Economía En El Conocimiento y desempeñando un su Vez sin Papel fundamental Para El Desarrollo y las Transformaciones Sociales. Cabe buscas?, Párr Que algunos Autores La Palabra Información no es Lo Mismo Que El Conocimiento, Pues El Concepto del Primero sí relaciona Con Los Productos perceptibles y comunicables de ESE Conocimiento, y El Segundo sí refiere la ONU Conjunto articulado De Elementos Generado Por Un Proceso de Producción relacionado Con La Construcción de determinados saberes Y habilidades. Partiendo de Lo anterior, sí resalta la idea de Un Nuevo Tipo de sociedad un Través de Redes Informáticas Interactivas, en las Que se produzca Cada Vez Con mayor Eficiencia y Tenga la posibilidad de distribuir equitativamente la Riqueza generada, teniendo en Cuenta Que Tenga Como el motor la Construcción de las Naciones Unidas Tipo de Conocimiento acorde Con Las Nuevas necesidades, es Importante resaltar Que This posibilidad de Conexión Con las Nuevas Tecnologías y La Promesa de buenos Generar Cambios en Nuestra Sociedad y en Cada Individuo sí orientan al USO de Tecnologías de Información y Comunicación ( TIC), las cuales Han marcado la ONU vago Dentro del Ámbito social. Siendo asi, (Revista de la CEPAL - UNESCO, 1992: 15) Busca Generar Políticas Educativas y de Capacitación Que incorporen El Progreso Científico Tecnológico de Tal Modo Que los Countries Latinoamericanos puedan Transformar Estructuras Productivas SUS En Un Marco de Equidad Con El Objetivo De que las economías de la región del sureste de Vuelvan competitivas y sí efectívamente incorporen a la "Revolución Científico Tecnológica". Es Por Lo Cual, Que el párrafo superar los obstaculos en pro del Desarrollo de la Sociedad, Las Naciones deberan Invertir en Educación, Investigación, Información y Desarrollo de "sociedades del aprendizaje". Puesto Que de Lo contrario pondrán en Peligro Su Futuro, ya Que La Sociedad del Conocimiento en sí Basa en la Estructura del Conocimiento de como Fuente principal, y dependiendo El Desempeño General de las Sociedades Actuales, de las capacidades que el párrafo PreparAR un su Gente, de desarrollar SUS habilidades y Posibilidades de Investigación e Innovación y de CREAR UNA institucionalidad adecuada párrafo Procesar Informaciones y conocimientos se, sera definitivamente sin Hecho Que MarcaráLa Época actual de la Sociedad. Sin embargo, la UNESCO advierte que »La Sociedad del Conocimiento no equivale, segun sí ve es CIERTA instancia de parte de la literatura Sobre el Tema, un Modelo Único de las Naciones Unidas de Organización Colectiva, Mucho Menos la ONU Formato ideológicamente Aseptico, Como algunos Han asomado. Al contrario, Por Lo Que sí està viendo, que conocimiento de Es El Más CADA UNA Vez variables clave en la Distribución del Poder ... "En suma, Se Puede Decir Que El Desarrollo de Sociedades en las Que se aprovechen compartidamente los conocimientos se, es La Vía Que Nos permitira Luchar contra los agobios Que TIENE UNA Nación Y Que La llegada de la Tecnología, Las Escuelas Iniciado DESDE HASTA las áreas informales, permitira Un buen Sistema de Producción político-Económico, concluyendo 'entonces' Con Las Palabras de Abraham Lincoln: "Si Creen Que El Conocimiento es
Titulo: Sociedad del conocimiento y la Información
En resumen, la capacidad de transformar una información en conocimiento requiere de un trabajo de reflexión.
Marilú Fernández CI: 9.159.912
Los profundos Cambios Que la Ciencia ha permitido al hombre en Estós Ultimos Años en Gozar tecnológicamente Comodidades De, ha transformado Este Hecho en Una Nueva Revolución industrial, permitiendo la ONU Avance Mundial basando Su Economía En El Conocimiento y desempeñando un su Vez sin Papel fundamental Para El Desarrollo y las Transformaciones Sociales. Cabe buscas?, Párr Que algunos Autores La Palabra Información no es Lo Mismo Que El Conocimiento, Pues El Concepto del Primero sí relaciona Con Los Productos perceptibles y comunicables de ESE Conocimiento, y El Segundo sí refiere la ONU Conjunto articulado De Elementos Generado Por Un Proceso de Producción relacionado Con La Construcción de determinados saberes Y habilidades. Partiendo de Lo anterior, sí resalta la idea de Un Nuevo Tipo de sociedad un Través de Redes Informáticas Interactivas, en las Que se produzca Cada Vez Con mayor Eficiencia y Tenga la posibilidad de distribuir equitativamente la Riqueza generada, teniendo en Cuenta Que Tenga Como el motor la Construcción de las Naciones Unidas Tipo de Conocimiento acorde Con Las Nuevas necesidades, es Importante resaltar Que This posibilidad de Conexión Con las Nuevas Tecnologías y La Promesa de buenos Generar Cambios en Nuestra Sociedad y en Cada Individuo sí orientan al USO de Tecnologías de Información y Comunicación ( TIC), las cuales Han marcado la ONU vago Dentro del Ámbito social. Siendo asi, (Revista de la CEPAL - UNESCO, 1992: 15) Busca Generar Políticas Educativas y de Capacitación Que incorporen El Progreso Científico Tecnológico de Tal Modo Que los Countries Latinoamericanos puedan Transformar Estructuras Productivas SUS En Un Marco de Equidad Con El Objetivo De que las economías de la región del sureste de Vuelvan competitivas y sí efectívamente incorporen a la "Revolución Científico Tecnológica". Es Por Lo Cual, Que el párrafo superar los obstaculos en pro del Desarrollo de la Sociedad, Las Naciones deberan Invertir en Educación, Investigación, Información y Desarrollo de "sociedades del aprendizaje". Puesto Que de Lo contrario pondrán en Peligro Su Futuro, ya Que La Sociedad del Conocimiento en sí Basa en la Estructura del Conocimiento de como Fuente principal, y dependiendo El Desempeño General de las Sociedades Actuales, de las capacidades que el párrafo PreparAR un su Gente, de desarrollar SUS habilidades y Posibilidades de Investigación e Innovación y de CREAR UNA institucionalidad adecuada párrafo Procesar Informaciones y conocimientos se, sera definitivamente sin Hecho Que MarcaráLa Época actual de la Sociedad. Sin embargo, la UNESCO advierte que »La Sociedad del Conocimiento no equivale, segun sí ve es CIERTA instancia de parte de la literatura Sobre el Tema, un Modelo Único de las Naciones Unidas de Organización Colectiva, Mucho Menos la ONU Formato ideológicamente Aseptico, Como algunos Han asomado. Al contrario, Por Lo Que sí està viendo, que conocimiento de Es El Más CADA UNA Vez variables clave en la Distribución del Poder ... "En suma, Se Puede Decir Que El Desarrollo de Sociedades en las Que se aprovechen compartidamente los conocimientos se, es La Vía Que Nos permitira Luchar contra los agobios Que TIENE UNA Nación Y Que La llegada de la Tecnología, Las Escuelas Iniciado DESDE HASTA las áreas informales, permitira Un buen Sistema de Producción político-Económico, concluyendo 'entonces' Con Las Palabras de Abraham Lincoln: "Si Creen Que El Conocimiento es
En resumen, la capacidad de transformar una información en conocimiento requiere de un trabajo de reflexión.
No hay comentarios:
Publicar un comentario